Молодежь во все времена характеризуется словами зрелых людей «не то, что мы раньше». Но ведь это — вполне закономерное жизненное явление — проявление каких-либо новых форм самосознания. Меняется наша жизнь, меняется, и молодежь в своем стремлении познать эту жизнь. Зачастую, способы «познания», самоутверждения и цели подрастающего поколения, мягко выражаясь, взрослых не радуют. Засилье компьютерных игр, повальное употребление алкогольных напитков, информационная свобода, которая не знает иногда разумных границ. Но, собственно, не этот ли принцип жизни нам ежедневно насаждают с помощью рекламы? Только разница в том, что человек зрелый в состоянии отфильтровать получаемую информацию, а в подростковом возрасте идет прямое копирование популярных образов.

Опять же таки, предлагается ли молодежи какая-либо равнозначная альтернатива? К сожалению, нет. Начинаются конфликты, которые порой заходят достаточно далеко и глубоко. Школьный психолог в штатном расписании становится не «модной фишкой», а жизненно необходимым представителем педагогического состава учебного заведения. Юношеский максимализм, ощущение собственной правоты и уверенность в полном непонимании со стороны взрослых иногда приводят юношей и девушек в тупиковую ситуацию. Разрешить конфликт, причем, сделать это максимально аккуратно для психики подростка помогают различные психологические тренинги. Это не способы борьбы, это способы нахождения общего языка, которые призваны не травмировать «растущий организм», а мягко скорректировать его поведение ему же во благо.

Именно поэтому, такому новому культурному явлению и психотерапевтическому методу как театральная терапия для молодежи, мы стараемся уделить отдельное внимание. Почему молодежь выбрана, как целевая группа? Потому что эмоциональное напряжение, бури эмоций, которые испытывает человек в юные годы, не сравнить по силе с уже взвешенными, «опытными» переживаниями человека постарше.

Театральная терапия — это один из видов арттерапии, который также представляет собой и методику лечения при помощи творчества. В последнее время психологи и психотерапевты используют театральную терапию как один из наиболее эффективных и мягких методов.

Театральной педагогикой был накоплен колоссальный опыт, и сегодня, упражнения, которые использовались для обучения актеров, успешно задействованы в самых разных психологических тренингах. Поэтому, уже сложно определить, кто у кого позаимствовал опыт: педагоги у психологов, или наоборот. Ролевые игры помогают подросткам узнать себя лучше, как бы выйти за пределы себя. Юные актеры отыскивают потерянные или скрытые области внутреннего «я». Учатся выражать свои эмоции доступными в драматургии средствами. Это способствует формированию индивидуальности, росту уверенности в себе — как раз тому, чего так не хватает подрастающему поколению.

В царстве театра человек может себе позволить примерить разные роли, погрузиться в действие, испытать возбуждение и спонтанность, которых может не хватать в реальной жизни. И в то же время, внутри себя человек всегда отдает отчет, что между ним и происходящим есть дистанция. А значит, совершая «невообразимые» поступки, проживая «сумасшедшие» бури эмоций, он все же остается в безопасности. Во время таких «сеансов» подростки как бы получают важную информацию о самих себе. Арттерапия не зря относится к естественным и, пожалуй, самым древним способам коррекции эмоциональных психических состояний. Даже без помощи специалиста, делая домашнее задание, «пациент» может сам заниматься театральной терапией, проигрывая ситуации, которые беспокоят его в реальной жизни, чем снимает напряжение и получает новый для себя опыт.

Спектр проблем, которые можно разрешить с помощью театральной терапии, очень широк. Специалисты утверждают, что, используя данные методы можно справиться с возрастными и экзистенциальными кризисами, психосоматическими и невротическими расстройствами, постстрессовыми ситуациями и межличностными конфликтами. Отмечают, что при работе с молодежью, эффективность театральной терапии более высока, чем многие другие методы. Подобные занятия позволяют развивать креативность мышления, умение «правильно» проживать различные эмоциональные состояния, чем способствуют росту уверенности в себе, раскрытию внутренних сил, и формированию у подростка целостности личности. Именно поэтому, театральной терапии для молодежи, которая помогает развивать внимание, укреплять память, активизировать мышление и нарабатывать навыки принятия решений, стоит уделять особое внимание. Отдельно стоит сказать о том, что групповые практики как нельзя лучше способствуют тому, что у подростков развиваются важные социальные навыки. Ведь именно, на неадекватное социальное поведение молодежи чаще всего пеняют окружающие. Просто нужно помочь молодым людям найти себя, испытать себя и проявить себя, только тогда это будет путь к единственно правильной цели общества — вырастить счастливых и успешных людей.

Автор: Наталка Козир, специально для БФ «Развитие»